반응형 심리학/그림을 통한 아동.청소년의 심리진단 및 이해22 장애진단별 실제 사례 해석 - 행동장애(2) 3) 품행장애 아동 중학교 3학년인 15세 청소년으로, 예전에 ADHD 진단 아래 약물치료를 받은 경험이 있다. 중학교 입학 이후 학습 부진과 반항, 폭행 등의 문제를 보여 심리검사가 의뢰되었다. KEDI-WISC 검사 결과, 전체 지능은 118로 보통 상 수준이며, 전반적인 인지발달이 양호하였다. (1) HTP 선이 날카롭고 음영이 많아, 내면에 상당한 분노감과 정서적 어려움을 겪고 있음을 시사한다. ⓐ집 : '밥 짓고 있는 연기, 강하지'를 그리고, 집은 작은 데 비해 너무 큰 창문을 그린 것으로 보아, 사랑받고 싶고 의존하고 싶은 욕구가 매우 많음을 알 수 있다. 그러나 울타리로 집을 둘러싸고 타인과의 상호작용을 의미하는 문을 그리지 못한 채 작은 비상구만을 그린 점 등으로 미루어 볼 때, 실제로는.. 2022. 7. 11. 장애진단별 실제 사례 해석 - 행동장애(1) 1) 주의력 결핍 과잉행동 장애(ADHD) 아동 8세 된 초등학교 2학년 남아로, 말이 많고 항상 생각보다 행동이 앞서며 수업 시간에 돌아다니는 등 부산한 행동을 보여 담임 선생님으로부터 심리검사를 권유받았으며, 초등학교 입학 후 틱 증상까지 생겼다고 한다. KEDI-WISC 검사 결과, 전체 지능은 113으로 보통 상 수준에 속하며 전반적인 인지능력의 발달이 양호하였다. (1) HTP 그림의 크기가 다소 큰 편이고 표현 양상이 단순하며 부분별 크기의 비율이 맞지 않는 등 적절히 조직화하지 못하고 있다. 이처럼 크고 정교하지 못한 그림은 이 아동이 사려 깊게 행동하지 못하고 과잉 운동적이며 충동적인 성향이 있음을 시사한다. ⓐ집 : 큰 굴뚝과 연기를 그리고 있으며 창문을 많이 그린 것으로 보아 다른 사람.. 2022. 7. 11. HTP 다양한 구조적 해석 - 사람(6) 4) 전체적인 사람 그림의 모양 (1) 전체적인 신체 윤곽 전체적인 신체 윤곽의 모양은 그 사람의 내적인 조화감, 즉 세상에서의 경험을 구성하는 인지적, 정서적, 행동적 요소에 있어서 자기가 얼마나 잘 통합되어 있는가에 대한 정보를 제공해 준다. 이러한 균형이 조화롭지 못할 때 자기 응집성의 느낌이 결여되어 있음을 시사해 주며, 전체 신체 부위 중에 과장되게 혹은 결핍되게 그린 특성이 무엇인가에 따라 어떤 방식으로 보상적이고 방어적인 구조를 발달시켰는가, 혹은 어느 부분이 부족하고 갈등적인가를 이해할 수 있다. 정신지체이거나 어린 아동의 경우를 제외하고는 전반적인 신체 비율이 너무 맞지 않을 때는 이러한 자기 응집성과 관련하여 심한 현실지각의 장애가 있으며, 심한 경우 사고장애나 신경학적 장애가 존재할 .. 2022. 7. 8. HTP 다양한 구조적 해석 - 사람(5) (3) 다리 다리는 어떤 바라는 목표 지점을 향해 자기의 위치를 옮기고, 충족감을 줄 수 있는 원천으로 다가갈 수 있게 해주며, 환경의 위험으로부터는 도피할 수 있게 해주고, 현실 상황에서 지탱해 설 수 있게 해주는 역할을 하는 부분이다. 그러므로 다리의 그림은 이러한 여러 가지 영역과 관련된 그 사람의 심리적 상태와 특성을 알 수 있게 해준다. ⓐ다리를 그리지 않은 경우 : 앞모습을 그리면서 한쪽 다리를 제대로 그리지 않는 경우가 있는데 이는 세상에서 대처하고 현실에 뿌리내리는 데 있어서의 자신감 부족 및 부적절감, 양가감정을 의미한다. 또 다리를 둘 다 안 그린 경우 이는 이러한 무력감과 부적절감이 매우 심하여 우울한 상태에 이르며 과도하게 위축되어 있음을 시사해 준다. 옆모습을 그리거나 하여 한쪽 .. 2022. 7. 8. 이전 1 2 3 4 5 6 다음 반응형